重庆商报-上游财经记者 侯佳
重庆商报讯 “一带一路”热，正促使沿线60多个国家的语言教学成为新热点。4月19日，沪江网校发布书《2018多语种年度报告》显示，掌握全球通行的双语乃至多语的人才愈发炙手可热，第二外语的语言培训市场迎来新机遇。
95后学外语倾向实用性
报告显示，从2015到2017年，中国95后学习用户总人数占比从原来的19%猛增至35%，成为整个多语种学习主力军。整个用户群体中又以女生居多，占比达到68.32%，且学历较高，9成女生和8成男生都是本科学历。
在地域学习方面，多语种学习也呈现出多样化特色。其中义乌、银川等城市学员最喜欢学阿拉伯语，天津、大连等城市学员最喜欢学日语，温州学员喜欢学意大利语，青岛学员喜欢学韩语，武汉学员喜欢学法语，南京学员喜欢学德语，成都学员喜欢学西班牙语。
在学习目的方面，95后更倾向于实用性，而非应试。譬如他们因为喜欢一首多语种歌曲，喜欢看多语种影视/话剧，喜欢多语种国家的风土人情，更或者是因为觉得会几国语言的人特别牛，所以就学了日语、韩语，或者是法语、德语和西班牙语……
在学习工具上，95后更倾向于移动端碎片化学习，且大部分人喜欢录播课、直播课、社群和小程序等授课形式。
多语种学习需求升温
随着“一带一路”建设的快速推进，小语种人才需求呈井喷态势，相关语种人才供应纷纷告急。如何破解小语种人才稀缺困局，成为现实挑战。
公开数据显示，“一带一路”沿线65个国家中有53种官方语言，但截至2013年“一带一路”倡议提出时，我国高校外语专业招生语种只覆盖其中20种语言。来自相关招聘数据显示，双语乃至多语种人才市场中仅翻译人才缺口就高达90％。
日益扩大的多语种人才缺口，推动中国多语种学习需求升温。根据沪江网校发布的报告显示，伴随越来越多的传统多语种培训机构加速布局线上，以及包含工具类、内容类和平台类创业公司的拥入，整个多语种市场在线化程度越来越高。
“一带一路”小语种人才短缺使得国内教育缺口现象更为明显。为补足人才缺口，许多高校已经把小语种作为重点新增的专业，但依然不能满足需求，亟需来自社会的力量补充。
张静表示，平台早在10多年前就布局在线多语种学习市场，历经不断创新发展，已在课程研发、产品设计以及服务体验搭建等全链条取得了深厚积累。“目前，平台上已经上线涵盖欧美语言、亚非语言等覆盖‘一带一路’经济区近60个国家或地区的数百门语言课程，能够充分满足用户在线学习小语种的需求。”