小学英语，学错了方法，英语就是地狱

我们农村80后小时候，初中才开始学英语的，一开始，我很喜欢我的英语老师，字母写得很漂亮，我基本上不用背就能记住他写的每个单词，初一初二的时候，我的英语还好，基本上100分80多分吧，班级前三（那个时候当然不能比现在）。到了初三，换了一个英语老师，我的英语地狱之门就打开了，错误的发音方式让我非常不习惯，我感觉不到那种美语的流利，感觉不到优美，纯粹的农村英语，单词读得是一个个蹦，由此我对那个老师的反感与日俱增，地狱之门开启，我根本搞不清楚，现在完成时和完成进行时有什么区别，搞不清楚to do 和doing到底的什么意思，高考英语及格，上大学里面有一个学期，天天刷卷子，恍恍惚惚也终于过了四级。

最近孩子在学什么动名词，我记得我的老师之前跟我讲过语法，什么谓语后面要加什么ing，什么介词for后面加ing，to 后面跟动词原形。我也尝试和孩子沟通了这些语法，孩子一脸懵逼，我突然发现，我把英语当数学来学习了！这根本就不是学习的英语方法！我也看到很多培训机构，竟然把这些东西堂而皇之的作为课程来教，简直就是在害人啊！

什么语句结构，什么语法规则，在没有语言环境的基础上学习语法都是在害人。果弃！

举个例子。当我们是幼儿的时候，是先说话还是先学习发音？当然是先发音，因为2岁小孩不会写字。1岁的小孩先听你说什么，从简单的咿呀，爸爸妈妈开始模仿，学习发音后，再学说话，一开始说两个字，后来五个字到会说整段。等小学的时候开始认字，然后学习文章，后来学习思想，分析句子。这才是语言的学习之道！

英语是门外语，我们主要问题是没有语言环境。该怎么办，那就是创造语言环境，例如英语绘本，动画等等，然后简单的句子我们整明白后，开始听说读，大量的语言环境影响后，开始写句子，写单词。写得多了就开始背诵课文，句子的结构就知道了，怎么用what where who why，形成英语的文章思维，然后才是分析句型语法，开始考试！

很多培训机构，忽悠家长，残害儿童语言环境。在没有环境的基础上就开始语法，学新概念，很多学生可能考试得分，但是他学不会一门语言的原因就是如此！

没有英语语言环境的孩子们，该怎么学？

我总结了一下：

1：买本新概念，不断地听，要用扩音器不要用手机，让房间每一个角落都能震撼到大脑的美式英语，这样去创造环境。学习美式的发音，刺激自己对语言的好感。

2、读，大声地读，让自己的耳朵比较下自己读得够不够扩音器里面的标准。

3、背。不要硬背单词，要放在句子里面背，不要纠结语法。

4、写。默写你刚背的东西，在默写中回顾你刚才听背的东西

5、坚持。只有坚持去做，才会有感觉，坚持下来，小学每周二三次水平绝对是一年一个台阶。坚持几年，什么语法句式就是小儿科了。

我也只是一名家长，也不是什么老师。不会教书育人，只是把自己失败的东西拿来总结总结。纯属闲聊，不成文章。