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干货须知!A-Level/AP/IB/OSSD课程体系对比介绍

IB

目前大部分学生中考已经考完,很多家长会面对两难的选择,是出国留学,是读职高,还是选择国内国际高中。对于未来想要出国留学的家庭来说,是读海外高中或读国内国际高中,让孩子选择适合自己的国际课程,是实现未来留学目标的重要一步,目前较流行的国际课程分别是AP、IB、A-Level和OSSD。

干货须知!A-Level/AP/IB/OSSD课程体系对比介绍

AP课程

AP(Advanced Placement,美国大学预修课程)是美国大学理事会(College Board)提供的在高中授课的大学课程,AP它不是文凭课程,只有成绩单,没有证书,也没有IB的文凭,而是美国大学先修课程,目的是给一些优秀的学生提前学习大学课程,得到一定的成绩后可获得大学学分的机会。

AP有22个专业和37门课程,学生可以选择自己喜欢的课程考试。有的学生从G9就开始考一两门,之后几年逐步完成自己想要考的科目。

在IB、A-Level、AP课程里面,就单科整体的知识难度上来说,AP是最难的(一些科目除外)。英文文学或美国历史等对语言要求偏高。生物、微积分、化学、经济、心理学、历史等是大学一年级的课程,但一些语言类,如法语、西班牙语、德语等要完成相当于大学三年六个学期的课程,难度可想而知。

优点:AP有22个门类、37个学科,可以使高中学生提前接触大学课程。每年5月举行考试,一次补考机会。课程灵活性较高,学生可以在学校开设的AP课选修;也可以通过网络在线学习;甚至可以在家自学,最后参加AP考试。AP课没有选课时间的限制。

缺点:所学的内容都是大学的内容,是学科考试而非托雅类的语言测试,所以从知识上来说,难度肯定是比较大的。

干货须知!A-Level/AP/IB/OSSD课程体系对比介绍

A-Level课程

英国高中课程(General certificate of Education Advanced Level)简称为A-Level课程,是英国的普通中等教育证书的高级水平课程,也是英国大学的入学考试课程,相当于我国的高中课程,A-Level考试也就相当于我国的高考。中国的A-Level课程属于CIE和EDXECEL两个考试局,以CIE的为主。

A-Level课程的学制分为两年。第一年称为AS水准,学生选择3-4门学科学习,通过考试后获得AS证书。第二年称为A2课程,学生选择自己AS水准中的3门继续学习,考试后获得A-Level证书。

A-Level课程包含70多门供学生选择,一般学生选择3至4门来学。相对于西方学生,中国学生在数理化方面的训练更为严格,基础扎实。同时A-Level也不强制要求参加很多课外活动等,相对IB课程,A-Level课程总体难度低一些。但是单科难度并不低。

优点:课程数量少。而且可以让孩子选择自己最擅长的学科进行申请,避免弱势学科拖后腿,并且通过集中的复习和准备,一般来说是比较容易拿到自己理想成绩的。

缺点:学术性高,单门课程的难度大于IB,都需要学生做深入研究和探索。

纠正误区:不少家长认为AP课程是升美国大学的,A-Level是升英国大学的。其实这一认知是错误的,AP也可以申请英、澳、加的大学,A-Level也可以用来申请美、澳、加等国家及地区的院校。IB则适用于以上地区的所有院校。

干货须知!A-Level/AP/IB/OSSD课程体系对比介绍

IB课程

IB课程的全称为国际预科证书课程,是由国际文凭组织为高中生设计的为期两年的课程。IB的三种课程:针对年龄层在3-12岁(幼儿园、小学)学生的 IB PYP;针对年龄层在11-16岁(初中)学生的 IB MYP;和针对16-19岁(高中)学生的IBDP。

课程分析:IB课程体系更适合培养孩子全面发展的能力,培养出学术性的“通才”。相对而言,这一课程更适合学校能力较强、全面发展不偏科的孩子去学习。

IB国内称为国际文凭课程,它不属于任何一个国家的高中课程,是被全球教育界认可为具有最高学业水准的教育项目。认可度高,难度自然也高。现在,IB基金会向全世界3到19岁的青少年儿童提供4个国际文凭教育项目:小学项目(PYP)、中学项目(MYP)、大学预科项目(DP)和IB职业相关证书(IBCC)。不仅局限于高中2年课程。所以,能看到许多国际学校提供一站式的IB课程教学。

所有IB文凭项目学生必须在规定的六个学科组中每组选一门课程进行学习,其中至少三门是高等级。每门分数的最高分数为7分,加上拓展论文与知识论文的3分奖励分数,满分为45分。想获取IB文凭的学生还必须学习TOK(Theory of Knowledge--知识理论)和EE(Extend Essay--拓展论文),并有合格的CAS活动(Creativity,Acation and Service--创造、行动与服务)。

IBDP的学生不仅文科、理科甚至艺术的专业课都要学习,还要有大量的时间去完成各种论文和参加社会活动,所以IB对学生学习能力要求非常高,国内IB学校相对较少。

优点:IB课程含金量更高,认可度高,录取结果更可观。对于还不知道究竟申请哪些国家的学生而言,选择IB体系,是给了未来留学申请时更大的选择空间;学 IB 课程的学生要比其他教育系统的学生更容易被世界顶级名校入取,并且在大学里的成绩也比其他学历的学生更高、更稳定。这应该也得益于IB“全人教育“的理念。

缺点:IB需要学习的科目更多。一般为6个不同科目,学生必须从Language and literature、Language acquisition、Individuals and Societies、Sciences、Mathematics、Arts or Electives六个组里每组选择一科来学习,文理都有涉及,选课上没有A-level自由。

干货须知!A-Level/AP/IB/OSSD课程体系对比介绍

OSSD课程OSSD全称为OntarioSecondary School Diploma,加拿大安大略省高中毕业文凭,被加拿大、美、英、澳、中国香港、新加坡等国家地区全部大学承认,是进入世界大学的通用文凭。

加拿大与中国一样,是按省份来划分的,安大略省是加拿大经济、政治、教育中心。著名的多伦多大学、滑铁卢大学、Queen"s、麦克马斯特大学等高校均在安大略省,安省的教育资源非常丰厚,安省的中学教育在全球范围内认可度非常高,属于“非应试”教育体制。

课程分析:OSSD课程为非应试教育,避免了“一考定终身”。其成绩是由70%的平时成绩+30%期末试成绩组成的,平时成绩来源于考出勤、作业完成度、实验报告、汇报陈述及单元测试。

一些细节:加拿大安大略省汇集了80%加拿大一流的大学,录取政策倾斜本地学生,可以说,OSSD学生相当于国内北京户口报考清华北大。学生以安大略省本地高中生身份填写101表格申请大学,而非国际学生所填105表格。享受更多的录取名额,高达几十倍的录取比例,避免与国际生之间在狭窄通道的激烈竞争。

优点:拿到OSSD高中文凭后可免部分考试,12年级(英语成绩)成绩能达到一定分数的时候,部分学校可以免去托福/雅思成绩。此外,OSSD在大学录取的时候不是“一考定终生“,而是考试6门中12年级最好成绩的平均分,完全人性化的设置。

OSSD课程具备灵活的学分转化,如果学生在国内读到了初三、高一或高二,可以把国内上的课程按照安省的高中体制,进行学分转化,再根据自身兴趣补充剩下的课程学分就可以了,灵活性强,对在国内读高中的学生是非常友好的。

OSSD课程在国内就能完成,大大减少国外高昂的生活费还能保障安全。

缺点:学生不能自主选择教材,安省教育局会有大纲和3-5套教材,但是具体使用哪一套教材由授课老师决定。学生需要学习8门课程,包括语言课程和课外活动。老师对学生的成绩有很大的决定权,学生最终的成绩70%来自老师判定的平时成绩,30%来自考试。

IB VS OSSD

申请成绩示例

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申请路径对比

干货须知!A-Level/AP/IB/OSSD课程体系对比介绍

适合人群对比

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A-Level VS OSSD

申请成绩示例

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申请路径对比

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适合人群对比

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课程总结对比

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主流国际课程总览

干货须知!A-Level/AP/IB/OSSD课程体系对比介绍

OSSD项目学生直接注册到安省学籍,学生在国内即可获得加拿大高中学历,A-level和IB和AP均无法提供学籍转换。

OSSD不需要标准化统考,差异化评估手段,充分释放学生潜能,平时成绩即可申请世界高校,而A-level 和IB 和AP都需要考试。

OSSD课程难度明显低于IB和AP,略低于A-level,提供国内高中学分转化服务,学生可以用国内的成绩转化一部分OSSD学分,我们有很多原来学习A-level或IB的学生后来转到OSSD,因为OSSD可以选择自己更擅长的科目,且难度较低,所以学生成绩普遍比较高,在大学申请中优势明显。

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