中国—东盟中心与联合国教科文组织教师教育中心共同举办的“东盟国家特殊教育学校教育工作者领导力培训”近日在位于上海师范大学的联合国教科文组织教师教育中心开幕。这标志着联合国教科文组织教师教育中心与东盟各国在教育领域开启了新的合作维度。
培训开幕式以线上线下相结合的方式举行，印度尼西亚驻华大使周浩黎、上海市教育委员会主任王平、印度尼西亚教育文化与研究技术部教师和教育人员司司长雅斯瓦迪、中国—东盟中心综合协调部主任汪红柳等出席会议。上海师范大学副校长蒋明军、联合国教科文组织教师教育中心主任张民选先后致辞。
开幕式由联合国教科文组织教师教育中心朱小虎副教授主持，来自印度尼西亚、老挝、柬埔寨等多个东盟国家约1000位参加培训的特殊教育工作者在线出席。
上海市教育委员会主任王平指出，去年11月举办的“赋能乡村教师—中国-东盟教师专业发展研讨会”已搭建了上海与东盟国家在基础教育领域互学互鉴的平台，这次培训聚焦特殊教育领导力培训，具有特殊意义。特殊教育是中国和东盟国家高度重视和大力发展的领域，上海这些年把发展特殊教育作为彰显城市温情、体现教育温暖的名片。
中国—东盟中心综合协调部主任汪红柳强调，加强特殊教育工作者的综合素质，增强特殊教育工作者的职业素养是提高人民群众综合素质、减轻国家负担、实现可持续发展的重要措施。
上海师范大学副校长蒋明军表示，上海师大将全力支持教师教育中心发挥自身在特殊教育领域的理论和实践优势，充分利用上海在特殊教育领域取得的优秀成果，与东盟国家教育工作者携手共进。
印度尼西亚教育文化与研究技术部教师和教育人员司司长雅斯瓦迪认为此次合作在为教师与学生共同提升方面提供了很好的借鉴，同时也为在座的参训教师提供了解特殊教育的途径。他还表示与特殊教育相关的科技、文化都亟需相应的培训，为需要特殊教育的学生提供更高质量的教育，让弱势儿童和普通儿童一样更好成长。
联合国教科文组织教师教育中心主任张民选表示联合国教科文组织教师教育中心将竭尽全力、集中上海所有最好的特殊教育师资资源，与印尼和各国领导老师分享上海的经验，同时希望未来与印尼和东盟特殊教育专家领导们能进一步的交流。
开幕式后，为期四天的线上培训正式拉开帷幕。上海市教育学会特殊教育专业委员会理事长陈东珍和上海市青浦区辅读学校校长陈建军分别介绍了上海市特殊教育的总体状况和区域特殊教育发展及特征。
陈东珍从上海的特殊教育管理、特殊教育的办学体系、经费投入、资源配置、课程改革、队伍管理、专业服务网络七个方面系统介绍了上海市特殊教育的改革与发展。
她表示，上海的特殊教育从特殊儿童的实际需要出发，坚持实施融合教育，使特殊儿童与普通儿童享有同等的教育机会与条件，积极推进医教结合，建立了教育机构与医疗机构、教师与医生的合作机制，共同为特殊儿童提供优质的专业化教育服务，促进特殊儿童全面发展。
残疾儿童是社会弱势群体，发展高质量的特殊教育是中国和东盟各国筑造稳固的社会“兜底工程”的重要组成部分。
未来，联合国教科文组织教师教育中心将继续携手中国—东盟中心，为拉紧中国和东盟各国人文交流合作的共同纽带、实现联合国可持续发展目标贡献自己的力量。