近日，国务院发展研究中心原副主任、中国国际经济交流中心副理事长王一鸣，在出席中国职业技术教育学会2020年学术年会阐述构建新发展格局对职业技术教育提出的新要求时特别提出，“‘十四五’时期将迎来工业互联网发展浪潮，迫切要求加快培养工业互联网的应用型技术技能人才。”
作为传统的制造业大国，有数据显示，到2025年，我国在新一代信息技术、新材料和机器人等领域的人才缺口巨大。而现实情况是，其人才增速无法匹配人才缺口的增速，人才，特别是高技能人才紧缺的现实将愈发严峻。
作为培养技能人才的重要方式，职业技能培训长久以来受各方条件限制，多采用线下培训的模式。但这种模式常因场地、师资、资金、时间等条件的制约，难以满足大批量、高效率培养技能人才的需要。
而随着互联网和信息技术的快速发展，“互联网+”成为新常态下创新驱动发展的基本模式，“互利网+职业技能培训”的模式发挥出愈加重要的作用。
“互联网+职业技能培训”，是一种线上、线下深度融合，分散学习与集中教学相结合的培训方式。具体来说，这种培训方式主要具有以下几个特点和优势：
1.以信息技术为支撑，更能集中优质师资、教学资源，有利于扩大职业培训规模并提高培训质量；
2.以学习对象为主体，课程的设计、安排更具针对性，学习者可据自身需要自主安排学习课程、进度；
3.集中教学与分散学习相结合，根据培训对象与场景的不同，可采取线上与线下相融合的培训方式，大大提高培训效率；
“互联网+职业技能培训”的模式，不仅可以充分发挥出优质教学资源的优势作用，更能满足企业需要通过技能培训提高生产效率，以及学习者更为自由、有效学习的需。
可以说，这是对传统线下职业技能培训的模式创新和转型升级。
针对这一时代发展趋势，近年来，国家制定了一系列政策措施推动“互联网+职业技能培训”的发展：
2019年5月，国务院办公厅印发《职业技能提升行动方案（2019—2021年）》，其中提到，“要大力推广‘互联网+’等先进培训方式，鼓励建设互联网培训平台。”
2020年2月，人社部、财政部印发《关于实施职业技能提升行动“互联网+职业技能培训计划”的通知》，鼓励支持广大劳动者参加线上职业技能培训。
与此同时，为积极响应国家号召，各级地方政府也根据各地实际情况，颁布了一系列政策措施推进本地线上职业技能提升行动的实施。
为了更好地促进“互联网+职业技能培训”的长远更好发展，需要注意以下几个方面：
1.政策上，需要加强对职业技能培训平台的监管
相关监管部门应出台对应政策措施，对在线职业技能培训平台进行规范指导：
- 贯彻国家职业技能标准要求，确保在线职业技能培训的课程资源与国家职业培训标准、要求相匹配；
- 规范线上培训课程的培训内容与课时，形成职业体系规范、等级清晰、内容完善的线上职业培训资源体系。
2.适应产业、企业的发展趋势与市场需求
- 要紧密对接产业发展趋势和市场需求，开发标准化、规范化、体系化的线上职业培训资源；
- 广泛吸收各产业、行业的优质课程资源，建立动态调整机制，增强专业设置和相应产业的衔接度。
3.推行线上线下深度融合的职业技能培训新模式
线上与线下两种培训方式各有优势：
- 线上培训可针对学习者的需求和特点，采用在线直播、录播回放、互动解惑、考核测试等多元手段。侧重开展通用基础知识或开设仿真模拟、技能提升演示等实训课程；
- 线下培训则多为“面对面”的集中授课或技能实操，则侧重开设实操性强的示教、实操课程。
因此，职业技能培训可充分发挥线上线下的各自优势，在线下集中培训方式的基础上结合线上培训，使培训的手段更加多样化。
“互联网+职业技能培训”工作的深入推进，为我国贯彻终身学习理念、推行终身职业技能培训制度、深入开展职业技能提升行动等都发挥了积极作用。
而构建新发展格局，提升我国的创新能力和综合实力，更要牢牢把握“互联网+职业技能培训”的发展机遇，培养出适应时代、产业发展需求的高技能人才，为建设质量强国、网络强国和数字中国提供强大的前进动力与人才支撑。
参考资料：
人力资源和社会保障部官网
中国职业技术教育学会
《职业技能提升行动方案（2019—2021年）》
作者：锦一
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