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“廉政文化进校园”心得体会
最开始接触到这个题目的时候,心里有很多的疑惑,廉正不是当官人的事吗?学校一清贫之地,学生只要学好功课,教师教好书,育好人,才是本职工作.和这个扯的上关系吗?但经过学习,终于明白,教师的育人一职,就包括如何让廉政深入学生心时,学生读好书,就包括长大后如何才能做到廉政.
廉正,即廉洁正直.回顾中国的历史上,有不少的遗臭万年的腐败官员,如秦桧,如和坤,如现在的胡长清.但在千百年来,深得老百姓爱戴乃至立碑建庙的,是廉正的官员,如包公,不畏权势,创下了流传百世的铡美案；文天祥宁死不屈,写下“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的名句；于谦为抵入侵者而献生命,留下“粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间”.体现了他的正直与两袖清风；警察局局长任长霞一心为人民的故事更是感动人心.官员的廉正与否,是一个国家的兴衰的风向标.每一个朝代的盛世必有一个开明的君主和一群廉政的官员.每一个朝代的灭亡,都有腐败起着推波助澜的作用.清朝的腐败与当今的昌盛不正是一个强烈的对比么?
而今的中国,在中国共产党的领导下,人们的生活越过越好,国家越来越富强,影响力越来越大.这一切,都与党的廉政方针分不开的.我党的核心理念就是要全心全意为人民服务,党员干部是人民的公仆.做为一名党员,必须要廉洁正直.这一个宗旨是共产党能得到老百姓拥护的基础.
在各届领导班子中,都强调反腐倡廉,廉政建设是加强党的执政能力建设的重要环节,十六届四中全会作出的《关于加强党的执政能力建设的决定》,这是事关我们党和国家长治久安的带有全局性、战略性、根本性和长期性的重大问题,在这里,廉政建设是基础,也是根本性的问题,为政不廉,焉能执政.只有党的肌体没有受到腐蚀,始终保持健康的生命力,才能带领全国人民进行社会主义建设,只有党保持着良好的作风,才能获得广大人民群众的拥护和爱戴.
,在学校的教育中,廉正教育,对青少年尤其重要.每一位学生都应廉正,要明白贪侈会破坏中学生的心灵纯质.如果一个人失去清廉的品质,他必会受到社会的唾弃.我们的学校应该让学生从一个个廉正人物的事迹中学习廉洁正直的品质.每个人的路都不是一帆风顺的,即使是历史上的每个廉正人物也曾经有过低潮,会受到权贵的打击甚至于恐吓.但是他们之所以能够流传千百世,就是因为在最艰难的时刻,他们坚持了下来,什么是最艰难的时刻,就是人们想要放弃的那一刻.所以,应该在最艰难的时刻坚持下来,这样,才能见到最后的曙光.
学生在学习廉政人物的高尚品格时,我们教师也在学习和感悟.通过学习,对廉政建设有了新的认识和体会：
中国有一句古话,为教师这一职业下了定义,“身正为范,德高为师”.教师,肩负着光荣而神圣的历史使命.要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才,就必须有一支高素质的教师队伍.而教师队伍建设的核心是教师的师德,教师的师德决定了教师的素质,教师的素质又决定了教育的质量.
教师必须有高尚的品德.教师职业的最大特点是培养、塑造新一代,自己的道德品质将直接影响下一代的成长.在教育活动过程中,教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展.如果一个教师本身就是贪侈之人,你还能让学生做一个品德高尚的人吗?“为人师表”,教师的定义就决定了我们要从各方面去因而教师必须要有高尚的思想境界,纯洁美好的心灵,有廉洁正直的作风.
学生是学习的主人,是发展的主体.教师面对的是学生的未来,而不是个人眼前的荣誉和利益,要立足于学生的成长.因此教书育人不可急功近利,需从大处着眼.教师对学生的教育关注点不能仅停留在学习成绩上,更应重视学生全面的发展.特别是高尚品德的修养.学生只有从小受到廉政的教育,长大以后才能成为一名廉政的人,为国家做出应有的贡献.教师应实施有差异的教育,实现学生有差异的发展.但无论如何,品德教育都是放在首位的.
廉政之风教育,不能只是一句空话,应从小事着手,“莫以善小而不为,莫以恶小而为之”.我们教导学生的时候,不能只是讲大道理.而应身先垂范.从身边的一点一滴做起.
梁启超先生曾说过,“少年强则中国强”,我们祖国的希望,在于学生身上,只要每个学生从小都学习了廉政的教育,身浸百毒而不侵.我们的中国才能更强大.才能笑傲于世界之巅.
“廉政文化进校园”心得体会
最开始接触到这个题目的时候,心里有很多的疑惑,廉正不是当官人的事吗?学校一清贫之地,学生只要学好功课,教师教好书,育好人,才是本职工作.和这个扯的上关系吗?但经过学习,终于明白,教师的育人一职,就包括如何让廉政深入学生心时,学生读好书,就包括长大后如何才能做到廉政.
廉正,即廉洁正直.回顾中国的历史上,有不少的遗臭万年的腐败官员,如秦桧,如和坤,如现在的胡长清.但在千百年来,深得老百姓爱戴乃至立碑建庙的,是廉正的官员,如包公,不畏权势,创下了流传百世的铡美案；文天祥宁死不屈,写下“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的名句；于谦为抵入侵者而献生命,留下“粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间”.体现了他的正直与两袖清风；警察局局长任长霞一心为人民的故事更是感动人心.官员的廉正与否,是一个国家的兴衰的风向标.每一个朝代的盛世必有一个开明的君主和一群廉政的官员.每一个朝代的灭亡,都有腐败起着推波助澜的作用.清朝的腐败与当今的昌盛不正是一个强烈的对比么?
而今的中国,在中国共产党的领导下,人们的生活越过越好,国家越来越富强,影响力越来越大.这一切,都与党的廉政方针分不开的.我党的核心理念就是要全心全意为人民服务,党员干部是人民的公仆.做为一名党员,必须要廉洁正直.这一个宗旨是共产党能得到老百姓拥护的基础.
在各届领导班子中,都强调反腐倡廉,廉政建设是加强党的执政能力建设的重要环节,十六届四中全会作出的《关于加强党的执政能力建设的决定》,这是事关我们党和国家长治久安的带有全局性、战略性、根本性和长期性的重大问题,在这里,廉政建设是基础,也是根本性的问题,为政不廉,焉能执政.只有党的肌体没有受到腐蚀,始终保持健康的生命力,才能带领全国人民进行社会主义建设,只有党保持着良好的作风,才能获得广大人民群众的拥护和爱戴.
,在学校的教育中,廉正教育,对青少年尤其重要.每一位学生都应廉正,要明白贪侈会破坏中学生的心灵纯质.如果一个人失去清廉的品质,他必会受到社会的唾弃.我们的学校应该让学生从一个个廉正人物的事迹中学习廉洁正直的品质.每个人的路都不是一帆风顺的,即使是历史上的每个廉正人物也曾经有过低潮,会受到权贵的打击甚至于恐吓.但是他们之所以能够流传千百世,就是因为在最艰难的时刻,他们坚持了下来,什么是最艰难的时刻,就是人们想要放弃的那一刻.所以,应该在最艰难的时刻坚持下来,这样,才能见到最后的曙光.
学生在学习廉政人物的高尚品格时,我们教师也在学习和感悟.通过学习,对廉政建设有了新的认识和体会：
中国有一句古话,为教师这一职业下了定义,“身正为范,德高为师”.教师,肩负着光荣而神圣的历史使命.要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才,就必须有一支高素质的教师队伍.而教师队伍建设的核心是教师的师德,教师的师德决定了教师的素质,教师的素质又决定了教育的质量.
教师必须有高尚的品德.教师职业的最大特点是培养、塑造新一代,自己的道德品质将直接影响下一代的成长.在教育活动过程中,教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展.如果一个教师本身就是贪侈之人,你还能让学生做一个品德高尚的人吗?“为人师表”,教师的定义就决定了我们要从各方面去因而教师必须要有高尚的思想境界,纯洁美好的心灵,有廉洁正直的作风.
学生是学习的主人,是发展的主体.教师面对的是学生的未来,而不是个人眼前的荣誉和利益,要立足于学生的成长.因此教书育人不可急功近利,需从大处着眼.教师对学生的教育关注点不能仅停留在学习成绩上,更应重视学生全面的发展.特别是高尚品德的修养.学生只有从小受到廉政的教育,长大以后才能成为一名廉政的人,为国家做出应有的贡献.教师应实施有差异的教育,实现学生有差异的发展.但无论如何,品德教育都是放在首位的.
廉政之风教育,不能只是一句空话,应从小事着手,“莫以善小而不为,莫以恶小而为之”.我们教导学生的时候,不能只是讲大道理.而应身先垂范.从身边的一点一滴做起.
梁启超先生曾说过,“少年强则中国强”,我们祖国的希望,在于学生身上,只要每个学生从小都学习了廉政的教育,身浸百毒而不侵.我们的中国才能更强大.才能笑傲于世界之巅.
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