招生季 | 针灸推拿学院——培养国际化、外向型针推人才

上海中医药大学针灸推拿学院拥有丰富的教学资源和文化底蕴，教学特色明显。拥有国家级教学团队、国家精品视频公开课、资源共享课，教育部来华留学生示范课程、国家级精品课程、上海市精品课程、上海市外国留学生英语授课示范性课程；上海市示范性全英语课程；上海市教学名师；多部国家级规划教材主编、上海市级优秀教材；获国家级教学成果一等奖、上海市教学成果二等奖、三等奖。作为我校对外交流的重要窗口，每年都有教师赴欧美、东南亚等国家和地区讲学交流以及医疗合作，接待国外学者和团体的访问交流。

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中医学专业

（“5+3”一体化针灸推拿英语方向）

本专业为教育部“双一流”学科建设专业，在第四轮学科评估中获评A+，并入选国家级一流本科专业建设点。本专业通过与上海交通大学联合培养，强化中医药多学科视野的培养，将五年制本科教育和临床医学专业硕士研究生一体化统筹培养。前五年学业合格者颁发中医学专业本科毕业证书，后三年研究生培养与临床培训相结合，合格者颁发国家执业医师资格证、住院医师规范化培训合格证书和硕士研究生学历证书，并授予中医硕士专业学位。毕业生能胜任各级医疗机构中针灸、推拿临床医疗工作；市级医疗机构中对外交流、对外服务的针灸、推拿等临床各科工作；国内外医学院校、中医研究机构科研和诊疗机构；以及相关医药产业和健康服务产业。

专业培养目标

上海中医药大学中医学专业（“5+3”一体化针灸推拿英语方向）按照学校“以培养学生较扎实的中医药理论和实践能力为主体、以较宽广的现代科学和医学知识以及创新思维为一翼、以较深厚的中医传统文化底蕴为另一翼”的“一体两翼”卓越中医药创新人才培养战略，既突出“重传承、重实践、重人文、重创新”的规律，又彰显国际化、外向型的特色。

以完整的医学知识体系为抓手，以现代社会科学知识和自然科学知识为基础，通过临床诊疗基本技能课程和针灸推拿医疗技能课程学习中、西医学基础理论、基本知识，培养学生具备完整的中医理论思维和诊断技能，并引导学生在学习中具备独立发现、独立思考、独立分析的终身学习能力，引导学生具备自我管理、自我教育、自我发展的潜能。

突出传统的中医理论培育，通过学习中医传统经典文献，培养学生的经典著作阅读和理解能力，引导学生阅读经典、追根溯源，使学生具备扎实的传统中医药理论知识，提升解决临床实际问题的能力，同时逐步树立“中医治未病”等中华传统健康养护理念，为中医药的公众教育与宣传做出贡献。

紧密联系临床实践教学，通过系统的临床实践和住院医师规范化培养，立足于突出中医基础理论、基本知识、基本技能的培训，重在培养中医临床思维能力和临床技能，使得临床实践与理论学习相辅相成，使学生掌握现代医学临床操作技术，能独立承担常见病和某些疑难病症的中医诊断和治疗工作。

联合办学，凸显中医药国际化趋势，本专业通过与上海交通大学联合培养，强化中医药国际化视野的培养。以上海交通大学为依托，充分利用综合性大学学科优势，第一、二年主要在上海交通大学接受外语的专业教育，并集中学习公共基础和通识课程、生命科学基础课程、中医学导论课程，使学生具备扎实的外语基础，具备一流的中医药专业外语技能，同时掌握科学研究的基本方法和人文素养，成为中医药国际化事业的优秀人才。

专业特色培养

中医特色的人文通识教育。通过中医药院校特色的人文通识教育课程体系，注重通识教育与专业教育有机联动，全人教育与职业成长紧密结合，以“圆机活法、知常达变、融会贯通”的中医思维为基础，凸显“为医先为人”的人才培养特色，使学生具备传统与现代并重的人文素养。

具有针灸推拿特色的经典理论与技能传承。设置以中医临床经典导读和针灸推拿医籍选读为主的中医古典医籍课程群，并且邀请海内外著名中医学人士来校举办学术讲座和报告会，使得学生在第一时间接触国内外前沿理论知识和最新学术动态，同时定期开展中医药经典背诵、针灸推拿技能竞赛、临床技能竞赛等形式多样、丰富多彩的课外活动，并选拔推荐优秀学生参加各级名医、名师工作室活动，使得学生在校期间，可以在具备丰富临床经验的中医师指导下，进行规范化的临床实践。

全球视野和国际化交流能力培养。在上海交通大学外国语学院学习2年，强化中医英语、医用英语以及双语课堂教学。临床实习阶段开展外语查房及临床外语文献阅读课，并安排一定时间的对外临床带教、课堂教学实习。在促进学生全面发展的同时，完善学生校际交流平台，扩大课程学习学分互认范围，拓展校际交流与合作。邀请本专业相关领域国际知名教授来院讲座、交流，推荐优秀学生到境外医学院校考察交流，强化学生的国际交流能力。

海外访学平台。学院在海外有多个合作教学点，积极为学生创造多样化的海外交流访学计划。

2014年起，学院与德国美因茨约翰内斯古登堡大学运动科学学院开展在校生互访。欧洲的运动医学专家普遍认为，针灸推拿学是治疗运动系统损伤疾病的重要手段。该访学项目主要对象为本专业大四的学生，有利于他们在中高年级时建立针灸推拿及非药物疗法的现代医学研究思路。

针灸推拿学专业

本专业获批2020年度国家级一流本科专业建设点，建设过程中紧密围绕医学生“职业素养、临床能力、创新能力”培养这一中心任务，深化教育教学改革，注重构建基础宽厚扎实、临床融会贯通的实践型人才培养平台，培养具有开拓的国际视野，科学的知识结构，综合的实践能力，以及创新意识与协作精神兼备的针灸推拿学人才。能系统掌握中医药基础理论知识、针灸推拿专业知识和专业实践技能，并具备良好的自主学习能力，毕业后能适应各级中医院针灸科、推拿科以及各级综合性医院中医科，运用中医学及针灸推拿学理论与技术，从事临床医疗、开展中医预防、保健、康复的针灸推拿学专业人才，并为他们在中医学教育、科研、对外交流以及中医药事业管理等方面的工作打下一定的基础。

｜教学与人才培养特色｜

■ “宽基础”，学生要尽量掌握本专业所必须和通用的基础知识，学到比较宽广的基础知识，具有较好的基本素质，并为以后的继续学习创造良好的知识平台。

■ “强能力”，从培养实践能力和创新能力着眼，学生既要掌握本专业的各项技能，又要掌握现代社会需要的一些计算机、外语技能。

■ “重个性”，充分发现、发展学生各自的志趣、潜力和特长，使其知识、能力、素质协调得到发展和综合提高。

主要课程设置

在先进教学理念的引领下，以卓有成效的教学和研究方法为手段，开展针灸课程的标准化建设，引领中医药课程标准化建设，并为之提供借鉴；针推操作技能标准化实训和评估系统，解决了针灸操作技能难以用语言描述的难题，实现了针灸操作技能的客观化、规范化和标准化的教学和考核，为中医实践操作的标准化提供途径和借鉴；从针灸人才发展角度出发，根据针灸人才培养的目标，在人才培养的不同阶段，分别设置了以导航课程、主干课程和学科交叉类课程为主的不同主题课程，形成了循序渐进、人文与科学素养并重、理论与实践密切结合的课程体系。

注：CAI（计算机辅助学习)、TBL（小组合作学习）、DOPS（操作技能直接观察评估）、Case study（以案例为中心的学习）、PBL（以问题为中心的学习）

首创针灸“三位一体”创新课程。根据学生认知过程规律，围绕问题开展探究式学习和教学，将针推专业中“针灸经典”“推拿古代文献”“针灸治疗学”“推拿治疗学”“实验针推学”的部分课程内容整合起来，首创“经典－临床－实验三位一体”的新颖专业课程。通过问题案例的设计，让学生在真实的学习情境中观察、阅读，发现问题，查找文献，理解经典；在小组交流、协作中开展临床治疗实践；并进一步通过科学实验设计，采用科学方法和手段验证经典理论，提高对针灸作用机理的理解。这样三位一体的新颖课程结构，完全改变以往这三门课程分割独立的教学模式，使学生在从中医经典到现代科学研究的探究性学习中，提高对知识整合的能力、理论批判性思维能力，科学研究能力和解决实际问题的能力，为针推专业创新性人才培养探索一条新路。

以导师团工作为抓手，

构建“三圈三全十育人”体系

针灸推拿学院共有经渠、承山、明堂和涌泉4个导师团，院导师团始终聚焦立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，坚持“为了每一个学生的终身发展”理念，进一步整合资源，形成学院导师为内圈、学校与附属医院导师为中圈、外系统各领域导师为外圈的“三圈”协同育人模式。

多维度、多层次，打造特色育人体系。根据导师的专业特色、学生的具体情况，分别从大医精诚情怀、大国工匠精神、全球医疗服务能力、社会服务能力四个方向，打造导师团的特色亮点，构建了“全员育人、全程育人、全方位育人”的协同育人工作体系，初步形成了课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织育人“十大育人”体系。

汇集海内外学术名家，打造浓厚学术氛围。学院先后邀请业内专家学者开展讲座，帮助学生开拓视野，提高专业学习热情。

基本功扎实，实践能力强。功夫学堂是由学院专业教师参与指导，以提高学生针推专业综合技能为目的的第二课堂。学习内容包括推拿功法中的力量锻炼法、常用腧穴定位技巧等。定期组织开展上海中医药大学推拿功法大赛、针推技能大赛。专业竞赛不仅激发了学生学习功法的热情，也通过以赛促教的形式进一步推进推拿教学改革。丰富的线上线下课程，让学生在全国中医院校针灸推拿临床技能大赛中脱颖而出。

针推经典与临床的院院合作