幼儿园老师如何运用心理学知识精准识别幼儿行为背后的情绪或心理问题？心理健康教育视角下的幼儿园班级环境创设应该注意什么？幼儿园日常心理健康教育活动的设计与组织如何入手？4月12日，由深圳幼儿园承办的幼儿心理健康教育专题第六期新秀教师培训聚焦这些问题的解决。
在当天的开班仪式上，深圳幼儿园教学负责人简要介绍了本次培训背景以及深幼开展幼儿心理健康教育实践与研究的相关情况，近百名来自罗湖区教龄在3-6年的新秀教师，将在为期三周的时间里，分六个半天完成培训内容。培训以工作坊的形式开展，既有主题教学讲座、特殊儿童干预案例分享，也有体验活动、教育现场观摩，深幼教研团队将围绕幼儿心理健康教育主题下的环境创设、活动设计与组织以及活动中教师与幼儿的自我觉察与成长体验等方面，带领学员开展深入细致的研讨。
据悉，幼儿心理健康教育培训是由罗湖区教科院主办、针对幼儿园新秀教师开展的系列培训项目中的一个子专题，自2019年开班至今已是第六届。承办方深圳幼儿园作为全市首个在幼儿园开展心理健康教育的园所，秉持“尊重、理解、信任、发展”的核心教育理念，以“培养幼儿良好的个性心理品质，为幼儿的健全人格发展奠定基础”为目标，注重培养孩子的自我认知、社会适应、情绪管理、学习品质等能力，经过十多年探索构建了完整的心理健康教育特色课程，在全省课程交流展示活动中屡获佳绩。为了确保幼儿心理课程的精准实施，深幼的在岗教师除了拥有符合国家规定的学前教育相关学历外，部分还拥有国家级心理咨询师、育儿指导师资格及其他心理学相关资质，为课程的实践和发展提供专业保障。
未来，深圳幼儿园将发挥心理健康教育课程的示范和辐射作用，引领更多学前领域人士关注幼儿心理健康教育，致力于培养儿童的健全人格、为他们的终生发展奠定基础，培养适应未来社会发展的人才。
【撰文】徐峰
【通讯员】何可人
【作者】
【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端
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