摄影是记录幼儿成长轨迹、实现家园沟通的重要手段。如何运用摄影等信息化技术为学前教育赋能？12月14日，《新媒体技术下学前儿童影像研究》课程培训分享会在松江区教育学院线上线下同步开展。此前，为期两个多月的培训不仅提升了幼儿教师的摄影技术水平，也打开了学前教育的新视界。
华亭二幼教师王梦姝在分享中讲述了自己从“记录瞬间”到“追求艺术”的转变。洞泾镇中心幼儿园教师高丹丹晒出了培训所学的“干货”：“抓拍、局部特写、后期制作都是形成好照片的得力‘助攻’。”自称摄影技术“幼儿园水平”的程猛是泗泾第四幼儿园的教师，培训后，她的摄影技术得到了明显提升。天真烂漫的笑脸、活力四射的运动场景、温馨快乐的互动时光，她向大家展示了自己拍摄的幼儿园日常，传递属于孩子们的快乐和幸福。“心中有爱，眼里有光，摄影才会有温度。”程猛直言，每张照片都有故事。
对于幼儿教师而言，摄影不单是简单地用镜头捕捉精彩瞬间的技术活，更是走近幼儿、了解幼儿的“宝藏”媒介。石湖荡镇中心幼儿园教师朱艳梅受培训启发，提出分门别类建立幼儿成长影像档案，并定期复观照片与视频，在记录、观察的过程中动态掌握幼儿学习习惯、运动能力等情况，从而有针对性地思考教育策略及方法。
作为本次课程培训负责人，松江区教育学院信息部的唐天瑞也感慨颇多，他说：“培训只是帮幼儿教师打开思路的工具，摄影更广阔的天空值得教师用一生去探索。”据他介绍，《新媒体技术下学前儿童影像研究》课程培训只是系列信息技术培训中的一门课程，分为“启儿童摄影之门”“叙儿童摄影之道”“阐儿童摄影之意”“展儿童摄影之效”四个板块。后续，松江区教育学院还将推出更多实用课程，助力教师信息化素养提升。
■记者 王梅 文 采访对象供图
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