一、 基本要求
专业考试的目的在于考察考生从事本专业学习和工作的可性。因此，各个院校录音专业的基本要求可能会有所不同，但都是以此为基本依据的。当然，这种差异包括不同专业方向的特殊要求。例如，北京电影学院录音系在录音艺术专业的音乐录音方向的专业考试内容上与录音艺术专业（以培养影视录音为主要目标）就有所不同。前者在音乐的要求上就要高一些。
广东分视传媒艺考
专业考试总的要求是考察考生的专业素质，包括从事本专业所必备的身体素质，特别是听力方面的要求，必要的文学艺术修养，听觉感受性，特别是乐感和声音的敏感度，声音的记忆，以及声音艺术想象力等几部分。
二、 基本内容
专业考试的基本内容是依据专业的基本要求设计的。它以考察考生的专业素质为基本目的。不但校的就要求可能有所不同，就是同一院校不同的专业方向不同的学历层次也会有所侧重，甚至同一院校不同年度试内容也将有所差别。但从总体上讲，主要包括以下几部分：
（一）文学艺术修养
内容主要包括文艺常识、文艺方针、影视作品分析等。
声音艺术是一门以声音为媒介的艺术形态。在视听艺术与听觉艺术中，除了像广播一类的纯听觉艺术外，大多与画面共同构成视听艺术。深圳传媒艺考培训专家艺平方认为，作为视听艺术主题的电影、电视（剧）是一门综合艺术，即使是广播（剧）一类的听觉艺术，与其他艺术门类的关系也十分密切，因此要求考生具有摄影、音乐、美术、文学、表演等等众多综合艺术修养。专业考试中设置“文艺常识”就是为了考察考生在这些方面的基本素质。通过这项考试，考查考生对中外文学和绘画、音乐、戏剧、电影等方面相关知识的了解。考试通常包括以下几种形式：填空、名词解释、问答题等。填空题用于考察考生对名人名着了解的情况。比如，中外文学史上的某一本名着是哪位作家写的，而某位作家又写了哪些作品等等。名词解释常常会列出一些文学艺术领域中的术语和流派名称，请考生对它们做出解释；问答题则考察考生对文学艺术知识的了解程度和分析能力，党的文艺方针和政策就可能在这类题目中出现。
影视作品分析是为了了解考生对视听艺术作品的认识和理解程度。这类考试，通常是为影视录音专业的考生设置的。实际上，它类似于一篇影视作品的观后感，只不过要求考生尽可能从专业方面进行分析。对于这类考试，艺平方认为，首先应专心观看，并进行必要记录，是在回答问题时，对作品的主题应分析透彻。在此基础上，应着重对作品的声音特点，声音元素的运用，声音形象，特别是声音的剧作功能加以分析。在分析中切忌面面俱到，力争做到观点明确，重点突出，层次分明，文字表述流畅，标点符号运用得当。此外，字迹工整，卷面干净也是十分重要的。
（二）感受性，特别是乐感、声音的敏感度以及声音的记忆
1、声音的识别
具体内容包括：视唱练耳、其他声音识别与记忆。其中视唱练耳包括五个方面：
① 单音、音程、三和弦的听辨模仿
② 旋律模仿
③ 节奏模仿
④ 模唱
⑤ 识谱
其他声音识别与记忆，这类考试大多采用音响设备分别播放特定声音素材、经过简单调音处理后的声音素材，以及各种声音按一定构思组合而成的一段录音作品（例如，影视作品中的声音），请考生识别、记忆，并以口头方式（面试）或在卷面上（笔试）作出回答。这些声音包括音乐、语言或音响以及它们的组合，经过放大、衰减、频率补偿等简单处理后的声音。除语言、音乐外，音响以生活中常见的声音为主。
2、声音艺术想象力
声音艺术想象力的考察包括对声音艺术的审美感知、审美情感、审美想象和审美理解等因素。审美能力不是先天的，而应通过培养获得的。因此，对考生艺术想象力的考察，是检验考生艺术素质的另一重要内容：
① 音乐的艺术想象力
给定一首或一段乐曲，由考生说明这段乐曲所反映的情感或情绪，并依此配上相应的画面。
② 各类声音合成后的艺术想象力
给定由一组经声音剪辑而成的声音资料，请考生说明这一声音资料所叙述的内容（即听声音讲故事），并依此配上相应的画面。有时还要求给出相应的题目。这一声音资料是用音响设备播放的。
（三）考试方式
专业考试的方式，通常根据实际需要有笔试和面试（口试）两种。以中国传媒大学录音工程和音响导演2015年专业考试内容为例：
面试--
① 听音模唱（单音、音程、和弦、节奏、旋律）；
② 回答考官提问；
③ 特长展示，如展示音乐特长，乐器自带（钢琴除外），曲目自定，以演唱作为特长展示的考生可自带钢琴伴奏或伴奏播放设备。
笔试--
1、专业笔试音乐基础理论测试（①听音②基本乐理③音乐常识听辨）；
2、文化笔试考试内容为高中文化课中的语文、英语、数学。