身为培训讲师，你有没有这样的烦恼？
明明教学内容干货满满，但是却总抓不住学员的注意力，讲课没几分钟学员就开始看手机；课堂设计的教学活动，学员参与度很低，觉得索然无味；活跃不了课堂氛围，也找不到好的互动方式，基本上是单一的讲解授课，十分单调。
本以为有了干货的内容，就有了引人入胜的课堂，没想到授课路上还有这些拦路虎~到底有没有简单、有效学了就能用的方法，让授课变得简单呢？
当然有。万事开头难，今天我们就来说说，该如何做好课程开场？
一，开场活动的目标
①获取学员的注意力
②激发学员的学习动机
③促进学员间的社交关联
开场活动非常重要，它铺垫了课堂的氛围，为接下来的学习打下了基础。
- 开场活动小游戏
接下来为大家介绍两个很有效果的互动小游戏~
第1个：挑战与收获
在活动开场，请每位学员拿2张3M贴纸在手上。在第一张贴纸上，让学员写下自己在演讲方面的挑战，比如上台前的紧张；在第二张贴纸上，让学员写下自己期待的收获。
当大家都写完后，让学员与其他小组的成员分享沟通自己的纸条，当完成与两个人的分享后，将自己的贴纸贴在老师的白纸板上。
活动价值：这个活动需要学员起立，有助于聚焦注意力；可以让学员自己思考课程的价值与意义，促进学员之间的交流，又不带来压力；还可以在课程结束时让学员回顾自己的纸条，与其他学员一起沟通交流，看看自己有没有得到想要的收获，起到首尾呼应的作用。
第2个：经验排序
活动开场，让学员站成一排面向老师，给学员15秒时间，让大家按照工作经验重新排序。工作经验最长的同学站在左边，依次向右列开。但是！在排序过程中，每个人都不可以开口说话。
当大家排完后，再让学员与自己左右的同学交流一下，看看是否有排错的情况。如果有错误的，回到正确的位置上，直到所有人都确定自己的位置没有错误为止。
这时，再让大家进行1-4的循环报数，让报到同一个数字的同学组成一组，在组内进行自我介绍，以及分享自己此次听课最希望获得什么。
活动价值：可以重新分组，确保每个小组的人工作经验比较平均；可以增强社交关联，让经验长的人受到尊重。
关于培训课程的开场小游戏，我们就先介绍到这。