如何评价幼儿游戏的游戏水平？如何用教育的眼光来观察幼儿在自主游戏时的行为，如何在最适宜的时候推进幼儿的发展？8月30日下午，吴山中心幼儿园特邀请县教育研究中心沈铁军老师开展了《品味“幼儿游戏”中的智慧，寻找看得见的“儿童学习”》的专题培训。
本次培训活动由唐芳副园长主持，作为开场热身小环节，唐副园长请现场老师用一个词来形容沈铁军老师，每位老师都说出了自己心目的沈老师形象。
沈老师也给在场的教师们出了一个小问题：在日常带班过程中遇到比较困难的地方？老师们纷纷将自己的问题说了出来。
从解决老师们的问题出发，沈老师从为什么讲游戏、如何让游戏成为提高教师专业性的重要途径等方面进行了交流和分享，给老师们提供了切实可行的游戏指导策略,如：做好放手，处理好“资源在前，游戏在后；幼儿在前，教师在后；观察在前，指导在后”三组关系”，明确会看、会记、会思、会援，同时给予老师们四项“行之有效”的行动建议：创设项目游戏、留白、退后和延时。
沈老师通过一个个的案例分析，让理论落地，让老师们更深入的了解如何让幼儿主动参与游戏，解决问题，享受喜悦、获得成长。
聆听沈老师的分享后，唐芳副园长用“专业”，“干货”两个词进行了小结，希望吴幼老师们在当代社会下做2.0教师，把学习到的运用到行动当中，做专业的教师。（审核：吴燕）
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