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为全面普及和强化急救知识及技能，增强我园教职工的安全防范意识，掌握急救基本知识和基本操作技能，提升教师应对突发事件和意外伤害事故的应急救援和自救互救能力，5月5日下午，额济纳旗蒙古族幼儿园特邀旗红十字应急救护师开展急救理论知识及救护技能培训。本次培训内容分为心肺复苏和海姆立克急救法。
急救师认真讲解心肺复苏的操作方法，将各环节操作流程和技术要领进行了逐一讲解和同步演示，教师也积极参与实践操作练习。
01心肺复苏小知识
心肺复苏术简称CPR，是针对骤停的心脏和呼吸采取的救命技术。是为了恢复患者自主呼吸和自主循环。
02判断意识
成人及儿童：拍打双肩，呼唤：“喂！您怎么了？”
*婴儿（年龄＜1岁）：拍打脚底板 。
*如无反应，为意识丧失。
03检查呼吸
判断呼吸：10秒
将头侧伏在患者颈部，左耳和左脸感受患者呼吸，用余光观察患者胸腔是否起伏。
判断是否有颈动脉搏动
儿童：触摸颈动脉或者股动脉。
CPR心肺复苏步骤——胸外外压
进行胸外按压。按压部位为两乳头连线中点，两手重叠，以掌根接触胸骨下段，手臂垂直胸壁向下按压，按压深度5-6cm。频率为100-120次/分。
心肺复苏步骤——开放气道
仰头提颌法（无颈部损伤）：左手置于患儿的前额发迹，向后施加压力，右手中指、食指托起下颌，向上向前托起， 使患儿头后仰，畅通气道。
推举下颌法（颈部损伤）
双手从两侧托起患儿的双下颌，使头后仰，下颌骨前移，即可打开气道。
心肺复苏步骤——人工呼吸
打开气道进行人工呼吸。清除口腔分泌物，仰头提颌法，口对口吹气。按压的比例，即呼吸胸外按压30次，人工呼吸2次，一般做5个循环，再次判断患者的意识状态有无恢复。
判断复苏是否有效
听是否有呼吸音，同时触摸是否有颈动脉博动。
海姆立克急救法
幼儿园的孩子们因为年龄较小，对生活的常识及安全意识都比较薄弱，同时又充满了各种各样的好奇心。时常在吃东西时被呛到或噎到，将一些细小的珠子、豆子吃进嘴里，这些都是非常危险的行为。
海姆立克急救法其原理主要是冲击患者的上腹部，令腹部的膈肌迅速上抬，胸腔的压力突然增加，从而给气道一股向外的冲击力，可以促使梗塞到气道的异物排出。
为了让老师们更便于记住和掌握海姆立克急救法的方式，只需记住一句口诀：“剪刀、石头、布”。
通过本次培训，教职工对急救方法有了基本了解，应急处理能力也有了一定提升。在掌握紧急救护正确方法的同时，还深刻感受到生命的脆弱和提高危险防范意识的重要性。
来源：额济纳旗教体局
编辑：额济纳旗委网信办
