1,ITC硬件方面要求更高了,比如1.0要求网络到校百兆,而2.0要求千兆到校,百兆到班。别的也不列举了。可以理解为是硬件三通两平台的升级。
2,更多的牵扯教学业务本身,也就是教研。强调教学应用的开发和使用。而教学应用的前提是解决老师和学生会用,惯用和爱用。因此,更强调教师培训和教研组织。
3,一大即教育大数据平台。随着三通两平台的建设和各种教学应用覆盖,目前很多地区的教育局不是没有数据,而是数据过多不知道到怎么应用。建设教育大数据平台就是为了打通各个环节系统数据。充分利用大数据来实现学生画像,实施大数据驱动下的因才施教;充分利用大数据来实现教师画像,为提升教师教学和教研水平提供数据支持;充分利用资源云平台和三个课堂等手段来实现义务教育优质均衡。
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