首先，我觉得家长你这个思路就不对，什么叫成绩好不操心？成绩好了就不用操心了？孩子的成长是全方面的，成绩只是其中一部分，当然是非常重要的一部分。
如果家长把全部的注意力都集中在孩子的学习成绩上，一方面，会忽视他的全面发展，比如身体成长，心理建设，与人交往沟通能力等，另一方面，如果孩子成绩不好，会不断放大这个短板，让孩子处以一种很紧张的环境之中。
这种紧张的环境，不但不容易让孩子提高成绩，还会导致亲子关系的恶化。
第二，我觉得家长对学习的认识是有很大问题的。学习是一个循序渐进的过程，不管什么辅导班，还是校内老师的正常教学，不管是普通老师，还是特级教师，他们的基本教学逻辑都是一样的，就是夯实基础，针对性训练，思维提升。
都是按照这个进程一步一步来的，快不得也慢不了。
而且我十分不理解为什么那么多家长都在说，一定要让自己的孩子去辅导班学习，好像辅导班就很灵一样，先不说现在都双减了，有没有必要去卷下去，就说辅导班的教学效果，实际上也是十分有限的。
不能说辅导班没有用，但辅导班也只是对一小部分孩子有用，这部分孩子我总结的就是，校内中上等，最多再加个中等成绩，其他的分数段上的学生，报辅导班的意义都不大。
成绩非常差的孩子，本身上课的纪律就不行，听不进去课，你选辅导班有什么用？这个老师讲得再好又能有什么用？
成绩非常好的孩子，人家那么自律，而且也很聪明，自学就可以了，当然，不排除个别孩子要参加奥数竞赛，那这个需求是可以通过参加考前集训队来满足的。
只有那些成绩还算不错，学习习惯没有大毛病，上课可以注意听讲的孩子，可以试着去参加辅导班，而且必须是那种小班制，大班的效果基本上要看运气。
而且不管是什么学生，不管上什么辅导班，都不可能立竿见影，都需要一个过程，有家长问我，孩子到我这里来能不能确保成绩提升，能不能确保这次考试名次比上次进步，恕我直言，我能力有限实在是做不到的。
因为这并不符合正常的教学逻辑，你想立竿见影，但学习本身就是一个循序渐进的过程，这两者是相悖的。
从题主的描述来看，很大可能是孩子成绩不好，而且家长的认知也有一定的问题，所以这样的孩子其实是最难提升的，我们一直说家长是孩子成长的天花板，就是这个道理。
要我说，最靠谱的方法就是增加和孩子有效的、高质量的陪伴时间，通过陪伴去观察孩子，了解孩子，分析他在学习上面临的困难，思考如何解决这些困难。
我盲猜题主孩子的学习习惯是不好的，比如说做作业很磨蹭，上课注意力不集中，无法较长时间的专注一件事情特别是学习。这些是他目前应该改变的，而不是把孩子的学习问题寄希望于某教培机构，这根本就是本末倒置的。
我是优博数学，中科院理学博士，关注我带给你更多学习方法和解题思路方面的干货内容。