来源：【中国教师报】
信息时代，班主任要不断学习、与时俱进，研究如何通过信息技术营造班级氛围，提升班级管理效果。
信息技术正班风。班主任借助信息技术可以建设良好的班级风貌。我经常在班队会上利用微课、短视频组织活动。在以“中国红，心中最美的底色”为主题的爱国主义班会上，我首先播放孟晚舟回国下飞机时的演讲视频，再播放“厉害了，我的国”视频，唤醒学生内心的自豪感、爱国情。另外，我在钉钉群的班级圈里发布班级的好人好事，传播正能量，这种做法既树立了班级榜样又激发了学生见贤思齐的意识，有助于形成积极向上的班级风貌。
信息技术促学风。电子白板里配备有各种学科工具，非常贴心实用。如语文学科的田字格、数学学科的量角器、地理学科的地球仪等诸多教学工具深深吸引着学生：学生的课堂练习通过多屏互动可以随时随地上传、互动、展示；班级群里每次发布光荣榜，学生都会在第一时间围观；抽奖小程序公平公正，学生因此更加积极努力，靠实力争取运气、获得奖励。当学生有了良性竞争的心态，学风渐渐浓起来。
信息技术养习惯。我利用微信打卡小程序布置课文朗读、口语练习、运动健身、家务劳动等各种打卡任务，上传形式有语音、图片、视频等，打卡周期自由设置，学生完成打卡任务，小程序可以自动生成评价文字，这让坚持不再是难事，学生的习惯在打卡中慢慢养成。
信息技术助交流。现代信息技术的使用，让家校互动更频繁、更及时。
学生出现紧急或者意外情况，班主任可以通过QQ、微信等方式联系家长，在最短时间内解决问题。
学校下发的最新通知，班主任可以直接发布在班级群里，如果担心信息被刷屏，可以使用“置顶”功能，有需要家长签字的文件可以利用“家校通知”栏完成。
从前开家长会，许多家长忙于工作不能亲临现场，现在可以利用网络召开线上家长会，有问题线上交流直接沟通，即使家长错过直播也可以看重播，家长参会不再受时间、空间限制，家校关系更融洽。有些不方便公开的问题还可以私聊解决。
当然，信息技术是把双刃剑，只要我们合理利用，繁杂的班级管理也能变得轻松、有效。
（作者单位系浙江省磐安县实验小学）
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