03发展心理学（新）
( 单选题 )1.认为心理发展是主体与客体相互作用的结果，持该观点的学者是（ ）
A. 皮亚杰
B. 普莱尔
C. 吴伟士
D. 施太伦
- 正确答案A
- 答案解析：详见：皮亚杰的认知发展理论。 对应参考教材： 《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-概述-心理发展的动因P203； 《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-发展心理学-概述-心理发展的动因P170。
( 单选题 )2.艾里克森认为童年期（7岁～12岁）的主要发展任务是（ ）
A. 获得勤奋感，克服自卑感
B. 获得完善感，避免失望或厌恶感
C. 获得自主感，克服羞耻感
D. 获得亲密感，避免孤独感
- 正确答案A
- 答案解析：详见：艾里克森人格发展的阶段理论。 对应参考教材： 《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-概述-心理发展过程P208； 《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-发展心理学-概述-心理发展过程P174。
( 单选题 )3.皮亚杰的心理发展观认为心理起源于（ ）
A. 先天的成熟
B. 动作
C. 后天的经验
D. 吸吮
- 正确答案B
- 答案解析：详见：皮亚杰的认知发展理论。 对应参考教材： 《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-概述-心理发展的动因P204； 《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-发展心理学-概述-心理发展的动因P171。
( 单选题 )4.艾里克森认为童年期良好的人格特征是（ ）
A. 希望品质
B. 意志品质
C. 目标品质
D. 能力品质
- 正确答案D
- 答案解析：详见：艾里克森人格发展的阶段理论。 对应参考教材： 《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-概述-心理发展过程P208； 《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-发展心理学-概述-心理发展过程P174。
( 单选题 )5.观察学习是指（ ）
A. 有意识地学习他人身上的优点
B. 学生在老师指导下的野外学习
C. 一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习
D. 个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应
- 正确答案D
- 答案解析：观察学习是指通过观察他人（榜样）所表现的行为及其结果而进行学习。 对应参考教材： 《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-概述-心理发展的动因P201； 《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-发展心理学-概述-心理发展的动因P168。
( 单选题 )6.第二逆反期的独立自主要求主要在于（ ）
A. 要求按自我的意志行事
B. 反抗父母的控制和过度保护
C. 要求精神自主和人格的独立
D. 要求社会地位的优越
- 正确答案C
- 答案解析：本题考查的是第二逆反期。两个逆反期的不同点……第二逆反期所要的独立自主性是要求人格独立，要求社会地位平等，要求精神和行为自主，反抗父母或有关方的控制。 对应参考教材： 《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-青春发育期的心理发展-少年期的个性和社会性的发展P266； 《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-发展心理学-少年期的个性和社会性的发展P224
( 单选题 )7.社会给予青年暂缓履行成人的责任和义务机会（如大学学习期间），这个时期称为（ ）
A. 同一性确立期
B. 心理代偿期
C. 危机处理期
D. 延缓偿付期
- 正确答案D
- 答案解析：详见：“心理的延缓偿付期”的解释。 对应参考教材： 《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-青年期的心理发展-青年期的个性和社会性发展P277； 《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-发展心理学--青年期的心理发展-青年期的个性和社会性发展P237。
( 单选题 )8.艾里克森认为幼儿期良好的人格特征是（ ）
A. 希望品质
B. 意志品质
C. 目标品质
D. 能力品质
- 正确答案C
- 答案解析：幼儿期的主要发展任务是获得主动感（也有译为初创性），克服内疚感；良好的人格特征是目标品质。 对应参考教材： 《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-概述-心理发展过程P208； 《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-发展心理学-概述-心理发展过程P174。
( 单选题 )9.下列说法中正确的是（ ）
A. 成熟是训练的前提条件
B. 训练决定机体成熟
C. 训练是机体成熟的前提条件
D. 训练对个体的成熟没有影响
- 正确答案A
- 答案解析：详见：学习和指导的最佳期限。 对应参考教材： 《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-概述-心理发展的动因P203； 《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-发展心理学-概述-心理发展的动因P170。
( 单选题 )10.不属于柯尔伯格道德认知发展六个阶段的内容是（ ）
A. 惩罚和服从取向
B. 社会契约取向
C. 维护生命取向
D. 普遍道德原则取向
- 正确答案C
- 答案解析：详见：柯尔伯格道德认知发展六个阶段。 对应参考教材： 《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-青年期的心理发展-青年期的个性和社会性发展P279； 《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-发展心理学-青年期的心理发展-青年期的个性和社会性发展P239。
( 单选题 )11.童年期儿童间接推理能力的发展突出表现在（ ）。
A. 掌握守恒、思维可逆性、概括能力的发展
B. 由一个或多个判断推出新的判断的思维过程的发展
C. 新的思维结构的形成、脱自我中心化、思维类型过渡
D. 演绎推理能力、归纳推理能力、类比推理能力的发展
- 正确答案D
- 答案解析：详见：儿童推理能力的发展。 对应参考教材： 《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-童年期的心理发展-童年的认知发展P248； 《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-发展心理学-童年期的心理发展-童年的认知发展P211。
( 单选题 )12.主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中，以加强和丰富原有的认知结构，这个过程叫（ ）
A. 整合
B. 同化
C. 顺应
D. 平衡
- 正确答案B
- 答案解析：同化是主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的认知结构的过程。同化过程是主体过滤、改造外界刺激的过程，通过同化，加强并丰富原有的认知结构。同化使图式得到量的变化。 对应参考教材： 《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-概述-心理发展的动因P204； 《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-发展心理学-概述-心理发展的动因P170。
( 单选题 )13.皮亚杰把儿童的心理发展划分为（ ）个阶段。
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
- 正确答案C
- 答案解析：详见：皮亚杰的认知发展理论。 对应参考教材： 《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-概述-心理发展过程P206； 《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-发展心理学-概述-心理发展过程P172。
( 单选题 )14.皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括（ ）
A. 成熟、 经验、社会环境和平衡化
B. 图式、同化、顺应和平衡
C. 图式、物理经验和数理-逻辑经验
D. 成熟、经验、同化、顺应
- 正确答案A
- 答案解析：皮亚杰将影响儿童心理发展的各种要素进行了分析，归纳为四种基本因素：成熟、经验、社会环境和平衡化。 对应参考教材： 《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-概述-心理发展的动因P204； 《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-发展心理学-概述-心理发展的动因P171。
( 单选题 )15.艾里克森划分人格发展阶段的标准是（ ）
A. 力比多发挥作用
B. 心理社会危机
C. 自我的调节作用
D. 心理防御机制
- 正确答案B
- 答案解析：详见：埃里克森的心理社会发展阶段理论。 对应参考教材： 《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-概述-心理发展过程P207； 《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-发展心理学-概述-心理发展过程P174。
( 单选题 )16.艾里克森认为成年中期良好的人格特征是（ ）
A. 诚实品质
B. 爱的品质
C. 关心品质
D. 智慧品质
- 正确答案C
- 答案解析：详见：艾里克森人格发展的阶段理论。 对应参考教材： 《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-概述-心理发展过程P208； 《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-发展心理学-概述-心理发展过程P174。
( 单选题 )17.艾里克森认为婴儿后期良好的人格特征是（ ）
A. 希望品质
B. 意志品质
C. 目标品质
D. 能力品质
- 正确答案B
- 答案解析：详见：艾里克森人格发展的阶段理论。 对应参考教材： 《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-概述-心理发展过程P208； 《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-发展心理学-概述-心理发展过程P174。
( 单选题 )18.对于2～4个月的婴儿见到熟人与陌生人都会微笑，这属于（ ）
A. 有选择的社会性微笑
B. 自发性微笑
C. 无选择的社会性微笑
D. 反射性微笑
- 正确答案C
- 答案解析：详见：婴儿的社会性微笑。 对应参考教材： 《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-婴儿期的心理发展-婴儿的个性和社会性发展P224； 《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-发展心理学-婴儿期的心理发展-婴儿的个性和社会性发展P189。
( 单选题 )19.青年期自我概念的特点（ ）
A. 自我概念的抽象性日益增强
B. 自我概念从整合性转变成分离性
C. 自我概念的结构更加趋同化
D. 自我概念更加取决于他人的影响
- 正确答案A
- 答案解析：属于青年期自我概念特点的是：自我概念的抽象性日益增强。 对应参考教材： 《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-青年期的心理发展-青年期的个性和社会性发展P274； 《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-发展心理学--青年期的心理发展-青年期的个性和社会性发展P235。
( 单选题 )20.基本上能掌握母语全部发音的年龄是（ ）
A. 8个月
B. 1岁左右
C. 2岁左右
D. 3岁左右
- 正确答案D
- 答案解析：详见：语法的获得。 对应参考教材： 《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-婴儿期的心理发展-婴儿的言语发展P221； 《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-发展心理学-婴儿期的心理发展-婴儿的言语发展P186。
( 单选题 )21.发展缓慢型婴儿教养的关键在于（ ）
A. 需要父母具有特别的热情、耐心和爱心
B. 让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境
C. 父母理智地克制自己的烦躁
D. 父母采用奖惩相结合的办法
- 正确答案B
- 答案解析：结合“拟合优化模式”理解。对迟缓型婴儿教养的关键，在于让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境。家长不要给他们施加压力，多鼓励他们去尝试新经验。 对应参考教材： 《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-婴儿期的心理发展-婴儿的个性和社会性发展P222； 《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-发展心理学-婴儿期的心理发展-婴儿的个性和社会性发展P186。
( 单选题 )22.产生深度知觉的年龄是（ ）
A. 2岁
B. 6个月
C. 1岁
D. 3个月
- 正确答案B
- 答案解析：约从6个月开始，婴儿就具有深度知觉。 对应参考教材： 《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-婴儿期的心理发展-婴儿的认知发展P217； 《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-发展心理学-婴儿期的心理发展-婴儿的认知发展P181。
( 单选题 )23.婴儿出生一两天后就有笑的反应，这种笑的反应属于（ ）
A. 有选择的社会性微笑
B. 自发性微笑
C. 无选择的社会性微笑
D. 条件反射的笑
- 正确答案B
- 答案解析：详见：婴儿的社会性微笑。 对应参考教材： 《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-婴儿期的心理发展-婴儿的个性和社会性发展P224； 《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-发展心理学-婴儿期的心理发展-婴儿的个性和社会性发展P189。
( 单选题 )24.婴儿与主要抚养者（通常是母亲）之间的最初的社会性联结叫（ ）
A. 情感
B. 依恋
C. 亲子关系
D. 母子关系
- 正确答案B
- 答案解析：详见：婴儿的社会性依恋。 对应参考教材： 《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-婴儿期的心理发展-婴儿的个性和社会性发展P225； 《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-发展心理学-婴儿期的心理发展-婴儿的个性和社会性发展P191。
( 单选题 )25.艾斯沃斯将婴儿依恋划分为（ ）等类型。
A. 安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋
B. 容易型依恋、困难型依恋、迟缓型依恋
C. 初级依恋、次级依恋、高级依恋
D. 无差别的社会反应，有差别的社会反应、特殊情感联结
- 正确答案A
- 答案解析：详见：婴儿依恋的类型。 对应参考教材： 《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-婴儿期的心理发展-婴儿的个性和社会性发展P226； 《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-发展心理学-婴儿期的心理发展-婴儿的个性和社会性发展P191。
( 单选题 )26.老年人的主要记忆障碍表现是（ ）
A. 记忆广度迅速下降
B. 再认能力和回忆能力日益衰退
C. 机械记忆明显衰退
D. 编码储存过程障碍和信息提取困难
- 正确答案D
- 答案解析：老年人记忆障碍是编码储存和提取过程相互作用的结果。 对应参考教材： 《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-老年期的心理发展-老年期的认知变化P289； 《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-发展心理学--老年期的认知变化P247。
( 单选题 )27.第一发展加速期是指（ ）
A. 从出生到幼儿期
B. 从幼儿期到童年期
C. 从童年期到青春期
D. 从青春期到青年期
- 正确答案A
- 答案解析：详见：婴儿期的心理发展。 对应参考教材： 《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-婴儿期的心理发展-新生儿的发展P212； 《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-发展心理学-婴儿期的心理发展-新生儿的发展P178。
( 单选题 )28.干预和训练感知能力发展的关键期是（ ）
A. 婴儿期
B. 幼儿期
C. 胎儿期
D. 童年期
- 正确答案A
- 答案解析：本题考查的是婴儿感知觉的发展。因此，婴儿期是个体感知觉发展的最重要时期，也是感知觉发展最迅速的时期，更是对儿童感知能力发展的干预和训练的最宝贵时期。 对应参考教材： 《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-婴儿期的心理发展-婴儿的认知发展P217； 《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-发展心理学-婴儿期的心理发展-婴儿的认知发展P181。
( 单选题 )29.学习的最佳期限的条件是（ ）
A. 心理技能已经完全成熟的时候
B. 学习条件已经完全具备的时候
C. 心理技能尚未开始形成之前
D. 心理技能开始形成而尚未成熟之时
- 正确答案D
- 答案解析：该理论认为，任何学习都存在着最佳期限，某些心理心理技能或心理特征处在开始形成而尚未达到成熟的地步时，进行相关教学效果最佳。 对应参考教材： 《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-概述-心理发展的动因P203； 《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-发展心理学-概述-心理发展的动因P170。
( 单选题 )30.个体认知发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程是（ ）
A. 动作
B. 感觉
C. 知觉
D. 意志
- 正确答案B
- 答案解析：感知觉是个体认知发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程。 对应参考教材： 《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-婴儿期的心理发展-婴儿的认知发展P216； 《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-发展心理学-婴儿期的心理发展-婴儿期的认知发展P181。
( 单选题 )31.4个月以后的婴儿对熟悉的人比对不熟悉人有更多的微笑，这种笑的反应属于（ ）
A. 条件反射性的笑
B. 自发性微笑
C. 无选择的社会微笑
D. 有选择的社会性微笑
- 正确答案D <