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7月27日下午，由广州市教育局联合南方都市报、N视频举办的“红色研学营”小记者公益主播线下培训课开课了。本次培训课由N视频主播团队对已征集到的小主播作品进行针对性指导和集中培训，分享视频制作技巧。一个半小时的课堂上，N视频出镜主播曾俊豪为小主播们准备了满满的干货，耐心地指出作品中存在的问题，手把手教小主播们怎么去拍摄出一部优秀的视频。
现场
N视频主播化身“医生”，为小主播“看诊”
“欢迎来到我的‘医院’，接下来的两个小时里请叫我曾医生。”N视频主播曾俊豪告诉小主播们，曾俊豪说，大部分投稿作品都能做到有声语言和画面语言和谐配合，但小主播们在视频中依旧存在一些普遍化的问题，因此，这节培训课要给作品中的小毛病做“治疗”。
曾俊豪拿出了一个口腔模型，像一名真正的口腔医生一样，向小主播们解释人体发声的原理，方便孩子们理解和改进。为了活跃课堂气氛，曾俊豪还和孩子们玩起了“逛三园”的游戏，没有及时回答出的孩子就要上台表演即兴朗诵，洪嘉锘和宋梓瑄同学上台展示了流利的英语朗诵，台下的小主播们连连鼓掌。
建议
选经典名著，不如选喜欢的作品朗诵
课堂上，曾俊豪和小主播交流如何准备自己的朗诵作品。曾俊豪说，有些同学是直接朗诵家长、老师所挑选的经典名作，但事实上，人们在读自己喜欢的作品时更容易融入情感，所以朗诵最重要的一点便是要读自己喜欢的内容。
此外，有些同学的作品非常注重技巧，但太过讲究技巧会分散自己的注意力，导致人们在朗诵的过程中忽略内心的情感。朗诵一篇文章正确的步骤是先看，再理解，最后才是表达。理解、感受文章后，再把文中蕴含的情感传递给观众，而很多同学在看文章时缺少了感受这一步骤，才会导致朗诵过程中感情不够或是情感变化过少。
注意
朗诵要有特色，不模仿大人口吻
为了进一步帮助小主播们在朗诵中灵活运用感情变化，曾俊豪打出了几个成语，让孩子们思考这些成语该在什么时候使用。随后，他又在大屏幕上给出了“酸”“甜”“苦”“辣”“喜”“怒”“哀”“惧”八个字，要求孩子们在读每一个字的时候，先想象这种感觉，将自己想象到的感觉融入句子后，再结合语调的高低变化和虚实变化说出。
“情感是可以迁移的，在读一篇悲伤的文章前，可以先去看一部悲伤的电影。”曾俊豪说道，孩子们的朗诵常常不够有“艺术气质”，而朗诵需要利用情感去创造气氛，让大家好好地去欣赏、享受舞台。
除此之外，曾俊豪也提到朗诵的风格要适合自己，有自己的特点和心得感受。很多小朋友喜欢模仿大人的朗诵，他建议孩子们可以模仿大人们的感情和风格，但不要模仿大人的口吻，不然就成了“抄作业”。
反馈
发现了自身问题，根据老师意见朗读
洪嘉锘同学告诉记者，因为妈妈在网上发现了南方都市报、N视频“红色研学营”活动，正巧自己对这些红色故事也是比较感兴趣，所以特意来参加这次活动。通过这次课程，他发现自己的作品太过多愁善感，接下来也会根据曾老师的建议去改进。
“听完这节课后才感觉到，我发现自己作品里运用的技巧太多了，重读和顿句都太过频繁，显得感情不丰富。”宋梓瑄小朋友表示，通过这节培训课自己学到了可以借助生活里的事、借助图像去抒发感情并感染他人。以后也会听取老师的建议，挑选符合自己年龄、性格的课文去朗读。
策划:陈伟斌 尹来 统筹:杨舒婷 游曼妮
授课讲师:曾俊豪 执行:叶斯茗 梅明慧 李伟君
设计:张钦 摄影/视频:董梓浩 陈杰豪 张静薇
实习生:郑纬浩 覃滢钰 陈雪莹 徐英莹 朱秋杰 杨翔源