我们为什么要做感统课程？

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从公立学校的音乐老师到英语培训机构的市场销售管理，再到创业做艺术培训，我大概接触过近三十种少儿课程，每种课程的开设和执行过程中，我们会从这几个方面进行工作成果的回收：

1、家长满意度调查内容；

2、教师教学反思的反馈内容；

3、考级过关率或比赛得奖率的统计；

4、各中心课程邀约及转化率；

5、家长讲座及公开课问题回收内容。

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在这些项目的回收工作中，有一个极高频出现的问题：“孩子的注意力”。

关注到这个高频问题后，我会习惯性在课研工作中重视“孩子注意力提升”的内容设置。

例如：创意美术课的白板互动环节中，按照课程难度，班级孩子年龄段来增加孩子上台与课件互动的时间；语言表演课的白板互动环节增加试错游戏让孩子延长专注力；运动类课程也会在面授过程中优化模仿和练习的趣味性，其目的都是为了在孩子能够学习到专项课程技巧内容的同时，有效地利用课程来提升孩子的专注力，尽可能地解决家长们最焦虑的问题。

这些方式方法还是起到了作用，对于注意力不好的孩子们，在每个阶段的学习结束后，通过主题测评、阶段测评和综合测评的数据分析，均有不同程度的提升，但是对于注意力比较差的，比较严重的孩子，起到的作用是不能帮助孩子达到该年龄段注意力标准的。

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追溯孩子注意力不好的原因，除了天生、遗传等不可抗因素，最大的原因就是感统失调，于是，我便有了三年多的感统研究之路。

从一开始的国际感统指导师的培训学习、感统测评及课程的设置到感统馆的开设，我们前前后后帮助了几百名感统失调的孩子有效提升了注意力等问题，最让人欣慰的是，其中有一部分中度失调的孩子，训练前异于正常孩子的生活和学习，训练后能够顺利进入到美术班、舞蹈班等常规班级去学习特长，和身边的孩子融合到一起，社会性、专注力、沟通理解能力得到有效提升，越来越快乐，越来越自信！

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这是我们要做感统课程的初心，帮助孩子改善感统问题，让孩子能够无缝过渡到常规学习中去，成为了我们努力的目标！于是，我们做了以下三件事：

1、感统专项课程的开展；

2、关于感统的家长讲座；

3、将感统的教学方法融入到常规特长课程中去。

这样执行了一年过后，我们发现，原来还是有很多家长对感统是极为陌生的，认为感统是没有用的玩耍课程，部分家长很排斥，他们觉得感统课是有病的孩子要学的课程，坚持孩子注意力差等问题和感统无关，有不少孩子错过了最佳的训练时间，各种问题越来越严重，比如：幼儿时胆小内向，儿童时孤僻寡言；幼儿时静不下来，儿童时数学、阅读方面有困难；幼儿时不喜欢活动，少年时自我驱策力弱，做什么都不积极等等，让老师们看在眼里，痛在心里......

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2019年6月，我们启动了“澳维教育SC运动感统线上学习营”，学习营设置了“感统理论语音课程”、“感统家庭亲子直播课程”、“感统小话题在线学习”、“注意力线上训练课程”等内容！

在第一堂课我们通过使用在线语音直播平台配合宣传海报的方式对感统知识进行详细的讲解。后续第二、三、四堂课在语音课程的基础上相继推出视频直播课程、话题讨论课程和线上训练课程，以语音课程+直播课程+训练课程+讨论课程的方式进行感统知识的进一步普及，从而帮助学习营的家长去了解感统，认识感统，使其知晓人人都存会在少许感统问题，感统问题其实不可怕。让家长在家里用最简单的道具、最有趣的亲 子游戏帮助孩子进行感统训练；通过“小话题”分析每个孩子的个性化问题，针对性解决孩子紧迫的感统问题......

有句话人人知晓：“让孩子赢在起跑线上！”这个起跑线不仅仅指的的金钱、渠道......更多的，是能给孩子一个健康的身体、健全的人格、合格的能力！每一个有教育困惑的爸爸妈妈，只要有信心去参与、去学习，都可以给孩子一个更好的“起跑线”！

Js老师认为，感统训练会给每一个孩子带来各项能力的提升，对于教培行业的老师们，是非常给力的教育教学方法，对于家长朋友，是简单易懂易操作的教育方式，对于孩子的成长，感统训练可以起到关键性的作用，所以，接下来的文案中，我会将参与的感统课程研发及实践经验通过不同的角度分享给大家，希望能够帮助到跟多的家长和孩子。

END