关于该给孩子如何选报哪些兴趣培训班的问题，悟空问答上太多了，我之前从多元智能发展角度也回答了不少，感兴趣的可以翻翻我之前的回答。根据本人多年从业经验，这次换一种更通俗的说法来回到这个问题。

★坚持以强项为本的辅导原则★

给孩子报校外培训班时，一般人老想着“查漏补缺”，哪里不行补哪里！家长以为这样做，孩子的成绩就会有进步，殊不知孩子受制于本身的学习困难或非认知能力（如专注力不足），力不从心。家长付出不少，但好像徒劳无功，孩子也渐渐逆反，变得心灰意冷。

鉴于此，我们不能单单著眼于孩子的弱势障碍而忽略其资优特质，这样反而可能会令他们感到被标签、误解和轻视，加深了负面影响，尤其现在的孩子都金贵，情感较为敏感，若家长/老师只强调他们的缺点而没有给予他们展现优点才能的机会，他们可能会觉得反感，甚至认为大人只看到他们的弱项而自信心低落。另一方面，若家长只专注于孩子的不足之处 ，给予他们过多的培训辅助，没有顾及小学生大多喜欢挑战的特征，也必然占据了课余大部分时间，也就少了令他们丧失发挥其潜能优势的机会。

所以，我们一定要坚持这个“强项为主”的辅导原则，通过“扬长”去“补短”，以点带面，促进全面发展。

★精选素质类课程提升孩子的自信、社交技巧及抗逆能力★

现在的孩子都聪明，小学的学习难度并不高。如果一年级就被功课作业负累，那么问题一定不是出在课本作业上，而是一些“课堂以外”的因素在制约孩子学习效率。根据近2年跟踪100个幼小衔接的个案，我总结出如下三方面素养一定是值得家长重视的。

（一）良好的语言沟通能力，会主动与人分享自己的见解

语言沟通的背后，实际是需要有颇佳的辞汇理解能力和创新的想法，并掌握一定的语言表达艺术，才能游刃有余的面对老师提问或同学讨论。如果能把话说的“头头是道”“皆大欢喜”， 喜欢分享自己的想法，大方健谈，社交关系也一定会融洽，有主见，能表达，就拥有领袖特质，一定能促进孩子非常积极学习，甚至有高质素的学习表现和效率。

（二）高阶思维训练，培养多角度看事物和动手解决问题能力

我们不能只满足小学阶段的95分以上，尽可能在某些方面让孩子提前储备，以确保今后有兴趣和具挑战性的学习任务时，有足够的能力，否则“江郎才尽”一定会影响孩子的后劲。

我们机构经常有一些4-9岁的小朋友来体验我们的逻辑思维桌游，助教推荐一款适合其智力及认知能力桌游，很多孩子都玩不到3分钟就放弃。学习是一项长期的“有意注意”任务，课堂上45分钟不专注老走神的话，自然影响学习效果。而我们有意识的换一种“玩中学”的方式，孩子都不愿意动脑去挑战、去坚持，我可以断定这类孩子今后必然存在学习障碍。

作为小学生，平常一定要“学会学习”，多培养创造性的想象力、分析并解决问题的能力，提升逻辑思维能力，这会影响一生，将来一定是那种逻辑思维缜密，提出独特想法，能够应对变化，百折不挠的创造性人才才能拔得头筹。

（三）强身健体，一定要重视“身体是革命的基础”

小学阶段的孩子身体发育快，精力旺盛，一定要动静结合，有时间就要多锻炼孩子的体能，难以想象一个体弱多病的孩子如何去驾驭学习。孩子在运动中，不仅能促进身体协调性和多元感统能力，有效提升专注力，更能活力充沛，充满正能量，激发孩子勇于冒险、率直、热情的性格特征，这又正向促进孩子的学习和社交，一定能让孩子更适应和融入学校的集体学习生活。

综上所叙，惟愿大家都能尽早培养出身强体壮，大胆创新，表演欲强，富幽默感，能够带动气氛，不拘泥于学习问题本身，能够无拘束地释放自己的才华的资优小学生，只有打好了这些综合素养基础，以后应试分数信手拈来。@新资优教育