没有什么意义,反而有害。一考定终生的方式比较公平但不可能完美,校外培训机构相对于校内教育更加而且只瞄准高考分数,误导学生把学习当作电脑游戏中通关一样,学什么不重要过关才是唯一目的,这种短时记忆模式让学生高考后几个月可以把大部分知识忘掉,扩大了高考不完美的一面。
高考本意在于选拔人才,校外培训机构培养了一批“假人才”。一个人正常在校学习,放学后做作业,也做家务,运动,看课外书,旅游,另一个人放学后除了做作业,每天包括周末寒暑假上校外补习,除了吃饭睡觉只有学习,2人考同样分数,你觉得谁更有天赋更有前途更优秀?当然前者。而且后者由于学习的痛苦指数太高,进大学后没家长老师严厉监督,基本上混吃混喝,混个毕业证了事,因为这样的孩子本来就天资低不自律没有学习动力,将来当然在学习上走不远。一个每天学习10小时的学生比一个每天学习16小时的人以一分之差失去大学机会,一是不公平,二是真人才被“假人才”取代于国于民不利。
课外培训机构刻意渲染全民教育焦虑,造成教育内卷,使学生陷入学习苦海无涯的深渊,让家长耗尽家财与精力,多少家庭因此失去正常的日常生活!
有人也许认为,不管怎么样孩子学到知识了分数也提高了,总是好事吧。我说过这种短时记忆模式没什么用,高考几个月后会很快忘记,更何况有的孩子迫于压力去上课但心思根本不在那,补习几年几乎没啥用,而培训机构唯一目的是赚钱,明知没用但会提醒或劝告家长退出吗?
就算真的分数提高了,也是牺牲其他爱好能力技能换来了。人生在世不是只有学习重要或学习好就包打天下,学习到的知识和技能只是生活和谋生的一部分。正确人生观,良知道德,运动能力与技巧,社交能力,个人兴趣爱好,生活自理能力,独立生活技巧与财商...... 这些正常人拥有的因素会因为除吃饭睡觉外只有学习的生活方式而遭到忽视甚至缺失,这样成长的孩子会成为全面正常的人才吗?心理健全都不敢保证。我们也因比培养了多少只会学习不适应工作不适应社会的书呆子?人生乐趣何在?素质教育何在?
不排除校外培训机构对极个别孩子起到了正面作用,但对绝大部分孩子和家庭,对全民正常的生活状态,对正规的教学秩序,对选拔真正的人才,都有极大的负面作用,应该坚决取蒂,还生活以本来面目,还教育以本来面目。救救孩子,救救教育!