（三峡广场UME13楼合意音乐）
课件案例：关闭唱法：从生理上说，叫做声带保持张力-阻力基础上的缩短-变薄，这句话太专业化，在传统美声训练中叫做关闭-集中，关闭是指唱者的自我感觉，集中是指声音效果---声音的“聚焦”。当今流行的欧美唱法都是采用的关闭唱法，高音听起来非常有力度底气，高度集中，像一条针尖般的声线贯穿始终，代表人物迈克.杰克逊，惠特尼.休斯顿，Celine.Dion,中国有黄绮珊，林志炫，黄小琥，张惠妹，林俊杰，王力宏等。
没有高音分为两种情况,第一种是技巧没有高音,第二种是生理没有高音。但是这两种都是可以通过后天的训练来克服的。这种关闭技巧必须有专业老师的指导，否则很难掌握。如果你是第一种情况，那么一节课就可以开发出你的高音，如果你属于第二种情况，所需的训练和时间会长点，最终也能得到高音。
鲍合意老师针对学员疑问进行的解答：
1、成人生理和心理各方面都定型了还能学唱歌吗？
答：能，这个问题你只需问一下成人是否还学得来猫叫就已经回答。
2、不同年龄阶段学习能力有没有差异，我这个年龄阶段适合哪种教学方法？
答：大体来说25岁以下是人的模仿和记忆能力较强的人生阶段，而25到30岁的这几年又因个体差异而可能具备25岁以下的强力或已经不具备25岁之前时的强力了。因此我们针对各个年龄阶段采用不同的教学方法如下：
0——6岁，采用自然教学法。
6——18岁，采用以规范教学法为主结合个性倾向的自然教学法。
18——30岁，根据其发展的方向和可以接受教学的时间总量分别采用规范教学法或自然教学法。
31岁以后，采用自然教学法。
通过以上可以看出不论你是哪个年龄阶段，自然教学法都适用于将你歌唱的潜质引导和发展起来。
3、我是25岁以上的类型，我只想很快找到唱歌好听的窍门能顺利的表演一些歌曲，不想什么mi ma en 的神秘感觉，因为我时间精力有限也不想麻烦我该咋办？
答：这正是自然教学法要解决的问题和精髓所在。因为我们知道25岁以上的人群生理结构和心理倾向都已经定型和定向，再执迷传统大学的规范教学法去试图改变和塑造一个新的你已经不切实际，并且25岁以上成人不是明显缺乏通俗演唱的底气力量和情感诠释能力，应该说25岁以上的你只是成长的过程中不经常选择用歌唱方式表达你的人生自然情绪，你缺少这种习惯导致突然间让你唱歌而显得鸭子上架没有想过，我们要做的只是帮助唤醒你知道原来架子就是那样上去的。
4、听你们说的那么好那么轻松，现在做演唱培训指导的那么多我该如何选择？
答：先确定你或者你推荐的人所属类型，真的不想学的很累的话，就去衡量各家培训老师是否真的顺应了你的个性倾向发掘你的自然，还是仍在试图让你规范的长跑；是否让你在不知不觉中萌发了唱歌的自觉冲动，还是让你半天入不了主题；是否给你一种不知不觉就唱起来唱上去的音乐氛围，还是让你一直在那神秘莫测而不知云雾？
有独到讲解和传授能力的老师一定是让学员愉快的完成了技艺行为能力增长之后方知原来是学习了一场，而不是钢化的叫你自己去做，或说你这里不够那里欠缺，或长篇大论虚道理自己却不范于其间。师者范也，至少在所学对象上师范也！
各位学员或意将要选择演唱艺术学习的你，在选培训老师之时除了听他的言语传授和表达是否让你心悦诚服清晰易懂之外最好让老师做演唱实战（视频也行）示范。
课件案例：关闭唱法：从生理上说，叫做声带保持张力-阻力基础上的缩短-变薄，这句话太专业化，在传统美声训练中叫做关闭-集中，关闭是指唱者的自我感觉，集中是指声音效果---声音的“聚焦”。当今流行的欧美唱法都是采用的关闭唱法，高音听起来非常有力度底气，高度集中，像一条针尖般的声线贯穿始终，代表人物迈克.杰克逊，惠特尼.休斯顿，Celine.Dion,中国有黄绮珊，林志炫，黄小琥，张惠妹，林俊杰，王力宏等。
没有高音分为两种情况,第一种是技巧没有高音,第二种是生理没有高音。但是这两种都是可以通过后天的训练来克服的。这种关闭技巧必须有专业老师的指导，否则很难掌握。如果你是第一种情况，那么一节课就可以开发出你的高音，如果你属于第二种情况，所需的训练和时间会长点，最终也能得到高音。
鲍合意老师针对学员疑问进行的解答：
1、成人生理和心理各方面都定型了还能学唱歌吗？
答：能，这个问题你只需问一下成人是否还学得来猫叫就已经回答。
2、不同年龄阶段学习能力有没有差异，我这个年龄阶段适合哪种教学方法？
答：大体来说25岁以下是人的模仿和记忆能力较强的人生阶段，而25到30岁的这几年又因个体差异而可能具备25岁以下的强力或已经不具备25岁之前时的强力了。因此我们针对各个年龄阶段采用不同的教学方法如下：
0——6岁，采用自然教学法。
6——18岁，采用以规范教学法为主结合个性倾向的自然教学法。
18——30岁，根据其发展的方向和可以接受教学的时间总量分别采用规范教学法或自然教学法。
31岁以后，采用自然教学法。
通过以上可以看出不论你是哪个年龄阶段，自然教学法都适用于将你歌唱的潜质引导和发展起来。
3、我是25岁以上的类型，我只想很快找到唱歌好听的窍门能顺利的表演一些歌曲，不想什么mi ma en 的神秘感觉，因为我时间精力有限也不想麻烦我该咋办？
答：这正是自然教学法要解决的问题和精髓所在。因为我们知道25岁以上的人群生理结构和心理倾向都已经定型和定向，再执迷传统大学的规范教学法去试图改变和塑造一个新的你已经不切实际，并且25岁以上成人不是明显缺乏通俗演唱的底气力量和情感诠释能力，应该说25岁以上的你只是成长的过程中不经常选择用歌唱方式表达你的人生自然情绪，你缺少这种习惯导致突然间让你唱歌而显得鸭子上架没有想过，我们要做的只是帮助唤醒你知道原来架子就是那样上去的。
4、听你们说的那么好那么轻松，现在做演唱培训指导的那么多我该如何选择？
答：先确定你或者你推荐的人所属类型，真的不想学的很累的话，就去衡量各家培训老师是否真的顺应了你的个性倾向发掘你的自然，还是仍在试图让你规范的长跑；是否让你在不知不觉中萌发了唱歌的自觉冲动，还是让你半天入不了主题；是否给你一种不知不觉就唱起来唱上去的音乐氛围，还是让你一直在那神秘莫测而不知云雾？
有独到讲解和传授能力的老师一定是让学员愉快的完成了技艺行为能力增长之后方知原来是学习了一场，而不是钢化的叫你自己去做，或说你这里不够那里欠缺，或长篇大论虚道理自己却不范于其间。师者范也，至少在所学对象上师范也！
各位学员或意将要选择演唱艺术学习的你，在选培训老师之时除了听他的言语传授和表达是否让你心悦诚服清晰易懂之外最好让老师做演唱实战（视频也行）示范。