自古至今，教育的话题一直就备受关注。但是，很多人对教育存在着较大的误区，认为教育就是孩子不停的学习知识，而忽视了教育的真正本质。
人不是不学知识，而是有先后，有本末。仁、义、礼、智、信。先学“仁、义、礼”，有德后，再学“智”，没有“德”，光追求“智”，可能对人类是一种破坏，有“智”后，再讲“信”，不是对谁都讲“信”，要有判断力。
教育在当代最大的误区就是人们把它当做一种外在的工具，比如通过接受教育获得XX头衔，谋得一份工作........., 而不是为了提升自己发自内心的接受教育。
家长们会因为高考政策中有才艺加分项，孩子在将来高考的时候能够领先他人，不顾孩子的自身的实际情况，早早地就给孩子报上了兴趣班。可当孩子学了一段时间之后，家长们就算发现孩子不喜欢也会逼着孩子去上不喜欢的兴趣班。
教育是一项投资行为，而不是一种消费行为。
中国每年有多少父母，每年把收入都放在孩子的辅导和兴趣班上，可是有些时候想想，这算是真正意义上的把钱花在了教育上吗？
自认为，教育，是要不仅知其然，更要知其所以然。如果只是填鸭式的这种学习，并不能称之为真正的教育，或许你会反驳，但是现在教育体制就是这样，我们的教育体制已经在逐步完善，包括一些名校，都愿意破格录取很多偏才、怪才，因为他们的才情和思维是很多人都不具备的。
也是因为大家对教育的误解，市场上出现了大量的教育培训机构，他们打着教育的旗号，其实已经远远的脱离了教育的真正含义。些甚至对外宣传7天学会XXX，从而诱导家长去购买课程。有些机构为了留住学生本末倒置服务做得比教学还好。
曾任耶鲁大学校长20年之久的理查德·莱文曾说过：“真正的教育不传授任何知识和技能，却能令人胜任任何学科和职业，这才是真正的教育。”
因此，教育的本质不在于学到的知识有多少，而是学习逻辑思维。
那么到底什么才是真正的教育呢？
就像Wallace在演讲中说到的：教育的目的不是学会知识，而是学习一种逻辑思维方式——在繁琐无聊的生活中，时刻保持清醒的自我意识，不是“我”被杂乱、无意识的生活拖着走，而是生活由“我”掌控。
真正的教育，是批判性的独立思考、时时刻刻的自我觉知、终身学习的基础。
在学校我们习惯了老师给我们事情的答案，习惯了用老师给标准去评论一件事情的好坏，习惯了用老师给方法去思考问题， 永远无法真正做到独立思考。所以我们在接受教育的时候更多不是学会具体做某件事而是具备独立思考的能力。
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